课程.教材.教法期刊年发文量：:2016年250篇，2017年266篇，2018年294篇，2019年272篇，2020年272篇，2021年277篇，2022年277篇，2023年288篇，2024年285篇，2025年278篇

期刊历年基金文献和总文献占比：2016年54.0%，2017年49.62%，2018年52.38%，2019年58.46%，2020年58.46%，2021年57.4%，2022年63.54%，2023年63.89%，2024年68.42%，2025年71.94%

文献所在栏目：学科研究教学理论与方法课程研究教材研究学科课程教材与教学研究与借鉴教师教育统编教材新课标研究纪念改革开放40周年庆祝中华人民共和国成立70周年学术纵横考试与评价核心素养研究特稿“语文独立设科120周年”笔谈劳动教育学科课程与教学统编教材研究学科教学与教研

杂志文献学科分布：中等教育, 教育理论与教育管理, 初等教育, 计算机软件及计算机应用, 外国语言文字, 高等教育, 出版, 图书情报与数字图书馆, 中国语言文字, 成人教育与特殊教育, 学前教育, 职业教育, 物理学, 体育, 自动化技术, 文化, 中国近现代史, 科学研究管理, 思想政治教育, 数学

杂志关键词分布：核心素养,教材建设,课程标准,课程改革,教科书,学科核心素养,小学数学,深度学习,立德树人,课堂教学,统编教材,基础教育,统编小学语文教科书,教材,大概念,数字教材,学科实践,教学设计,课程实施,新时代

课程.教材.教法杂志影响因子走势：0.69,0.72,1.03,1.29,1.68,2.79,3.3,3,3,3.38,