期刊级别:CSSCI南大期刊,北大期刊,统计源期刊
投稿方式:官网投稿
主管单位:中华人民共和国教育部
主办单位:人民教育出版社
国内刊号:11-1278/G4
国际刊号:1000-0186
主管:中华人民共和国教育部
主办:人民教育出版社
出版地区:北京市
发行周期:月刊
创刊时间:1981
邮发代号:2-294
主管:中华人民共和国教育部
📚版面字符: 6000-20000
📑页数: 社会科学II页
🔍查重要求: 教育综合
📈复合影响因子:6.895
📈综合影响因子:2.421
👉审稿周期:3个月左右
学术目录: 国家社科基金资助期刊
收录:知网,万方,维普
发文刊期:教育理论与教育管理
📌类别:教育
每期发文量:课程.教材.教法篇
审稿难度:
《课程·教材·教法》自1981年创刊以来,始终坚持理论联系实际的原则,融学术性、指导性、实用性为一体,深受广大中小学教师和教育教学研究人员的欢迎;是课程、教材、教法研究方面的权威杂志。读者对象为中小学教师和教研员、师范院校师生、课程教材研究者、教育行政领导。 《课程·教材·教法》作为我国第一家反映国内外基础教育课程、教材与教学领域的最新研究成果和先进经验的国家级、专业期刊,已经走过30年的历程。30年来,它与我国基础教育课程、教材、教学改革同步发展,硕果累累,影响甚广。本刊现已跻身于全国中文核心期刊、全国教育类核心期刊、中国人文社会科学核心期刊行列,成为CSSCI等多种引证计量检索来源期刊。 《课程·教材·教法》被北大1992版核心期刊、北大1996版核心期刊、北大2000版核心期刊、北大2004版核心期刊、北大2008版核心期刊收录。
杂志近十年关键词:核心素养,教材建设,课程标准,课程改革,教科书,学科核心素养,小学数学,深度学习,立德树人,课堂教学,统编教材,基础教育,统编小学语文教科书,教材,大概念,数字教材,学科实践,教学设计,课程实施,新时代
中等教育, 教育理论与教育管理, 初等教育, 计算机软件及计算机应用, 外国语言文字, 高等教育, 出版, 图书情报与数字图书馆, 中国语言文字, 成人教育与特殊教育, 学前教育, 职业教育, 物理学, 体育, 自动化技术, 文化, 中国近现代史, 科学研究管理, 思想政治教育, 数学
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